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方圆想想自己学的教育管理专业的教育硕士,不少理论现在已经和实践相结合,再加上自己平常将《孙子兵法》《菜根谭》《三十六计》等这些喜爱的书翻来覆去地研读,在班级管理中已经总结出了一套未完全成型的“兵法”:恩威并施、用人唯贤、民主集中、杀鸡骇猴、无为而治、先礼后兵等等,不同的时候用不同的策略,学生对自己既亲近又尊敬,还有一点害怕,基本实现了自己调教班级、优化管理的目标。【 @】其实还有一点更长远的想法,虽然班级里都是一些14、5岁的孩子,他们与成年人有很大的不同,但管理他们一样可以锻炼自己将来管理学校的能力。

但今天进教室,方圆清楚自己的微笑是装出来的。自己一直以为班级里已经基本没有让他太费神管理的学生了,万万没有想到竟然出现了詹小波这样的学生,而且这半年来自己还一直被蒙在鼓里。

方圆扫视了一下全班。班里有些嘈杂声,是学生们在交流作业、请教问题的声音。方圆不像有些老师那样,班级里必须鸦雀无声,他感觉物极必反,适当地给学生一点空间,他们会做得更好。

詹小波来了,安静地坐在自己的座位上看书。望着詹小波,方圆的脑中忽然蹦出一个念头,这个念头让自己吃了一惊。

方圆在初二_;三班和四班接连上了两节语文课,接着就课间操了。所有的班主任老师都随着自己的班来到了操场,或前或后地站在自己班队列的前或后。一些愿意活动活动的老师,也跟着广播的节奏,和学生一起做操,方圆就是这做操的老师之一,他把这天天坚持做操当作了身体锻炼的重要组成部分。

今天,方圆做操却心不在焉。他望着眼前这些朝夕相处的学生,忽然有一种看不懂的感觉——这平静祥和的背后,再有没有像詹小波一样有很多问题自己却不知道的情况,如果有,那真是太可怕了。而詹小波一个就让他头疼了,现在班里的其他学生还不知道这个情况,学校里的老师们也不知道这个情况,如果都知道了,詹小波这个学生在这所学校算是呆不下去了,而自己呢,肯定也会受到牵连,自己的那个短期目标肯定会受到影响,甚至完全落空!

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